Archivos de la categoría Historia de la lengua

Presentación del libro “Cocodrilos en el diccionario” en el Instituto Cervantes de Praga

¿Un cultureta puede ser trendy? ¿De verdad conversan (o simplemente gritan) los españoles?

25333_I_ICPraga_webEl día 22 de marzo estaremos en el Instituto Cervantes presentando el libro Cocodrilos en el diccionario, junto con dos de sus autores: Álvaro Recio y Carmela Torné. Sigue leyendo Presentación del libro “Cocodrilos en el diccionario” en el Instituto Cervantes de Praga

Didáctica de la Lengua Española

Aquí os dejo un proyecto que he coordinado junto mis compañeros de las Secciones Bilingües de República Checa, la Agregaduría de Educación española en Praga y el Ministerio de Educación.

Captura de pantalla 2017-02-06 a las 22.04.54

Este volumen de ejercicios que presentamos bajo el título de Didáctica de la lengua española es el producto del grupo de trabajo constituido por los profesores de Lengua y Literatura españolas de las Secciones Bilingües en la República Checa, aprobado por el Instituto Superior de Formación del Profesorado del Ministerio de Educación de España para el año 2016 y que ha realizado su labor bajo el impulso inicial de la Agregada de Educación Pilar Barrero García. Esta publicación se encuadra dentro de las iniciativas de la Agregaduría de Educación orientadas a la creación y promoción de materiales didácticos especí cos destinados a los alumnos checos que cursan diversas asignaturas en español en el marco del sistema de las Secciones Bilingües, que han sido creadas a raíz del acuerdo suscrito entre los Ministerios de Educación de España y de la República Checa.

Los estudiantes de las diferentes Secciones Bilingües tienen ante sí una tarea ardua pero apasionante cuando entran a formar parte de nuestro alumnado. Deben adquirir y asimilar conceptos para después expresarlos en español en los pruebas de Maturita. Es una elección que supone mucho esfuerzo por parte de los alumnos de secundaria, que a partir de ese momento aprenderán los contenidos curriculares de su centro en dos lenguas diferentes, su lengua materna y la lengua elegida, el español, y en ambas deben demostrar la soltura y corrección necesarias. Pese a la complejidad de esta tarea, estamos convencidos de que, tras los exámenes de Maturita, los estudiantes son conscientes de lo conseguido y de cuánto puede ayudarles en su futuro la educación bilingüe.

Esta obra tiene como principal objetivo acercar los contenidos curriculares de la asignatura de Lengua y Literatura españolas a estos estudiantes a través de ejercicios basados en la metodología ELE teniendo en cuenta las peculiaridades de nuestro alumnado y de nuestro temario. Los estudiantes a los que nos dirigimos cursan contenidos de Lengua y Literatura españolas de gran complejidad y amplitud, y los materiales a los que tenemos acceso hasta ahora no siempre inciden en el hecho de que el alumnado no es hablante nativo de español ni tampoco en el proceso de adquisición de la lengua ni los niveles que deben adquirir nuestros alumnos. Planteamos esta obra como un primer paso para ofrecer materiales de estudio adecuados a los niveles de lengua que impartimos. En este caso, dedicamos estas páginas a los estudiantes de 5o y 6o curso, con un nivel entre B2 y C1 en el Marco Común Europeo de Referencia. En cuanto a la estructura, cada uno de los autores del volumen ha adaptado algunos de los temas principales del currículo desde diferentes perspectivas, pero siempre con el objetivo de trabajar las destrezas de la expresión escrita, de la comprensión lectora y de la expresión oral y de desarrollar las categorías de coherencia, corrección, uidez, adecuación y alcance que se requieren en los niveles B1-B2 del MCER.

Para concluir, querríamos agradecerle a la Agregaduría de Educación, y especialmente a Pilar Barrero García, apoyo prestado en la confección y elaboración de estos materiales que ahora presentamos.

Sigue leyendo Didáctica de la Lengua Española