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Editorial [PDF]

Artículos de investigación

• Libroides: el libro que quería ser máquina digital. Remediación y fisicidad en el cuerpo del libro. De Álvaro Llosa Sanz. [PDF]
• La representación visual en el microrrelato digital brasileño. De Ana Sofía Marques Viana. [PDF]
• Un espacio de interacción socio-afectiva a través del WhatsApp por mujeres mayores brasileña. De María Consuelo Oliveira Santos. [PDF]
• Emociones de computador. La experiencia sentimental de los usuarios chilenos de las páginas de citas. De Felipe Tello Navarro. [PDF]
• Acercamiento al análisis del sistema de los personajes en la narrativa escrita en español: el caso de Zumalacárregui y Mendizábal de Pérez Galdós. De Jennifer Isasi. [PDF]
• Oralidad en el Canal Pimp Placo. De Miguel Espigado. [PDF]

Reseñas

• Territorios del presente: tecnología, globalización y mímesis en la narrativa en español del siglo XXI, de Jesús Montoya y Natalia Moraes Mena (eds.). Por Marta Pascua Canelo. [PDF]
• Designing Online Communities. How Designers, Developers, Community Managers, and Software Structure Discourse and Knowledge Production on the Web, de Trevor Owens. Por Nicolás Quiroca. [PDF]
• Había mucha neblina o humo o no sé qué, de Cristina Rivera Garza. Por Vega Sánchez Aparicio. [PDF].

Dossier: Current Research Approaches in Humanities through the Eyes of Czech Linguists (2)

• Comparison of the most popular Czech and German lexemes in the global Internet search engine Google. De Dana Gálová. [PDF]
• Internet as the Factor of Influence on the Structure of Linguistic Identity of Students of Technical Fields of Study in Comparative Retrospection. De Oleksandre Kushch y Andrey Artemov. [PDF]
• Advertising Targeted at Children and Current Approach to It in the Central European Region with Emphasis on Czech and German Examples. A Brief Linguistic-Educational Analysis. De Pavlína Tesařová y Jindřiška Kraťková. [PDF]
• Influence of hashtag on formation of new phraseological units in political journalism of online media. De Elena Tomášková. [PDF]
• Comparative Study of Czech and English Passive Voice in ESP. De Libuše Turinská y Karim Sidibe. [PDF]
  

Dossier: Innovación para el multilingüismo: E-LENGUA

• Innovación para el multilingüismo: E-LENGUA. De Carmen Fernández Juncal. [PDF]
• Hacia un nuevo MOOC de lenguas. El caso de Habla bien, escribe mejor. Claves para un uso correcto del español. De M.ª Ángeles Recio Ariza y Carmela Tomé Cornejo. [PDF]
• How to improve collaboration and interaction in the teaching of a foreign language by including ICTs. De Freiderikos Valetopoulos. [PDF]
• Using Information and Communication Technology in Italian Language Learning and Teaching: from Teacher Education to Classroom Activities. De Matteo Viale. [PDF]
• ProGram 2.0: The New Version of an E-learning Tool for Very Advanced Learners of German. De Ibolya Kurucz, Katrin Berty, Brigitte Ströde y Christiane von Stuterheim. [PDF]
• Subtitling for Intercultural Communication in Foreign Language Learning/Teaching: The case of Dhat, an Egyptian Series Subtitled in Spanish. De Rasha Ismall, Doaa Samy, Maha Abdel Razek y María Martín-Noguerol. [PDF]
• Lessons to be learned from the Portuguese as a Foreign Language online Teaching and Learning Lab. De Cristina Martins, Conceição Carapinha y Celeste Vieira. [PDF]
• Improving online language assessment: Using Pecha Kucha to assess spoken production in English. De Lorna Carson. [PDF]
• TIC en la enseñanza de lenguas y su aplicación al griego antiguo. De Juan Luis García Alonso. [PDF]

Petición de contribuciones