Reseña: Lectura digital infantil: dispositivos, aplicaciones y contenidos, de Araceli García-Rodríguez y Raquel Gómez-Díaz

Almudena Mangas Vega (Universidad de Salamanca)

García-Rodríguez, Araceli y Raquel Gómez-Díaz. Lectura digital infantil: dispositivos, aplicaciones y contenidos. UOC. 2016. 128 págs. 13€

El mundo que nos rodea es digital. Y el que rodea a los niños, también. No podemos, ni debemos evitarlo, es el mundo en el que tendrán que vivir y desarrollarse como personas adultas y no adquirir las suficientes competencias en las nuevas tecnologías podría significar el fracaso en otros campos. Por otro lado, cada vez son más numerosas las voces de alarma sobre el incremento de niños que desarrollan conductas agresivas o incluso adiciones por un mal uso de los dispositivos. ¿Cómo lograr, entonces, que los niños se acerquen a la tecnología de una forma sana y controlada que les permita explorar sus posibilidades más allá del ocio?

Este libro es una guía perfecta para aquellos padres, docentes y bibliotecarios que deseen transformar la atracción producida por las tabletas y otros dispositivos en una herramienta perfecta para que los niños lean, disfruten haciéndolo y creen un sano hábito lector que, como ya sabemos, ejercitará su cerebro y mejorará su concentración, su empatía, su imaginación o sus habilidades lingüísticas.

Las autoras, Araceli García-Rodríguez y Raquel Gómez-Díaz, son profesoras de la Universidad de Salamanca, mientras del grupo E-lectra (edición electrónica y lectoescritura digital) y expertas tanto en lectura digital, como en lectura digital infantil y juvenil, han conseguido un manual claro, bien estructurado y en un lenguaje sencillo fácil de comprender y seguir.

¿Debo dejarle mi tableta? ¿Cómo consigo que la apague a la media hora? En la primera de las partes en las que se divide el libro analizan cuáles son las características que deberían tener los dispositivos para niños y cómo funciona el muy nombrado – y a la vez desconocido- control parental, quizás la herramienta más útil para que los niños exploren el mundo tecnológico de forma totalmente segura.

A mis alumnos no les gusta leer, sólo consigo su atención si hay dibujos de por medio. Muchos son los tipos de contenido digital para niños, y muy válidos todos ellos para conseguir que disfruten de la lectura: cómic, audiolibro, libro enriquecido, crossmedia, transmedia o realidad aumentada son sólo algunos de los tipos que se analizan en la siguiente parte del libro junto con las aplicaciones que se utilizan para cada uno de ellos y un gran listado de títulos para comenzar.

¡Tanta tablet, tanta tablet … lo que tienen que hacer es dejar de jugar tanto y leer un poco! ¿Y por qué no leer y jugar a la vez? Tras diferenciar los tipos de libros digitales, las autoras pasan a explicar de forma sencilla y con ejemplos, los elementos de enriquecimiento que podemos encontrar en estos libros. Incluyen, además, un útil listado de buenas prácticas que permitirá al lector valorar de forma sencilla la calidad de un libro digital enriquecido antes de comprarlo.

¿Y dónde consigo yo estas cosas? En el cuarto apartado se indican las formas de adquisición de aplicaciones y contenidos, es decir, los programas y los libros digitales.

¿Así que también hay que aprender a manejar nuevos programas? Las aplicaciones de lectura son programas sencillos para un uso básico, pero cargados de funcionalidades que la mayoría de los usuarios desconocen. Este libro dedica un apartado entero a explicar cada una de esas funcionalidades y, de nuevo, ofrece otro numeroso grupo de ejemplos con los que practicar.

Y en el último apartado – aunque no por ello menos importante -, se muestra un completo listado de recursos y fuentes de información de libros y aplicaciones.

Existe una forma correcta en la que los niños pueden acercarse a la tecnología y la lectura a la vez, de forma segura y útil. Y este libro es un auténtico manual, práctico y sencillo, que abarca todos los aspectos a los que se enfrentará un adulto, ya sea padre, profesor o bibliotecario, que pretenda crear buenos hábitos lectores en este mundo digital en el que vivimos.

Caracteres vol.5 n2

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Caracteres. Estudios culturales y críticos de la esfera digital | ISSN: 2254-4496 | Salamanca